تقديم ChatGPT للمراهقين: مصمم للتعلم، مدعوم بالحماية
يوفر ChatGPT للمراهقين تجربة تعليمية آمنة ومحمية مع ميزات إضافية للتحكم الأبوي.
اقرأ المزيد ←يوفر ChatGPT للمراهقين تجربة تعليمية آمنة ومحمية مع ميزات إضافية للتحكم الأبوي.
اقرأ المزيد ←ChatGPT for Teens helps teens learn, think critically, and use AI with confidence, with stronger built-in protections, healthy-use features, and additional controls for parents.
اقرأ المزيد ←OpenAI and CodeAI are partnering to help students build AI literacy, think critically about AI, and develop the skills to use and shape it responsibly.
اقرأ المزيد ←
الذكاء الاصطناعي
كشفت شركة Zhipu الصينية في ملاحظات إصدار GLM-5.3 عن اعتراف ضمني بأن قدراتها في الأمن السيبراني تتطور بسرعة أكبر في المجالات التي تتخلف فيها الشركة.
اقرأ المزيد ←استخدمت آسانا نموذج OpenAI Codex لاستبدال نظام اختبار قديم في أسبوعين، مما يمثل إنجازًا كان من المتوقع أن يستغرق خمس سنوات بتكلفة حوالي 12 ألف دولار.
اقرأ المزيد ←NVIDIA teams use ChatGPT Work to reduce manual tasks, connect fast-moving signals, and scale successful workflows globally.
اقرأ المزيد ←AI is reshaping cybersecurity for attackers and defenders alike. Learn how OpenAI is strengthening its defenses and what security teams can do now.
اقرأ المزيد ←OpenAI joins PORTS-Pike project, expanding community investment and supporting thousands of Southern Ohio jobs
اقرأ المزيد ←
الذكاء الاصطناعي
قدم فريق الصحة الرقمية في Samsung Research America نموذجين أساسيين للذكاء الاصطناعي قادرين على التعلم من الإشارات الحيوية القابلة للارتداء، مع التركيز على البيانات التي تم جمعها من الساعات الذكية.
اقرأ المزيد ←
الذكاء الاصطناعي
تتعاون Abbott وGoogle، حيث يربط البيانات المستمرة للقياس الدائم للسكري مع أدوات التعلم الآلي الصحية التي تملك Google. هذا يتيح للخدمة المزدوجة الوصول إلى مزيد من المعلومات الشخصية عن الصحة.
اقرأ المزيد ←
الذكاء الاصطناعي
تُعرف جينيمي 3.7 بليستر كجديد في مجال الذكاء الاصطناعي (AI) من قِبل source Google DeepMind Blog.
اقرأ المزيد ←تعلم كيفية استخدام GPT-5.6 من قبل الشركات الناشئة لبناء أفراد الذكاء الصناعي بشكل أسرع وأكثر كفاءة.
اقرأ المزيد ←